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SUMMARY:TIG per CreL: PALADINI DI FRANCIA
DESCRIPTION:PROPOSTE DALLA STAGIONE CONTATTO TIG 2015/2016\nDEDICATE AL TEMA DI CRESCERE LEGGENDO: “LEGGERE LE FIGURE” \nDA CONTATTO TIG Bassa Friulana: \n19 e 20 gennaio 2016 ore 10.30\nTeatro Pasolini – Cervignano del Friuli\nCantieri Teatrali Koreja Teatro Stabile di Innovazione del Salento – Lecce\nPALADINI DI FRANCIA\nSpada avete voi\, spada avete io!\ndi Francesco Niccolini\nregia Enzo Toma\ncon Carlo Durante\, Emanuela Pisicchio\, Francesco Cortese e Silvia Ricciardelli\nAssociazione Nazionale Critici Teatrali Italiani Premio della Critica 2009\nPremio EOLO AWARDS 2009 per il miglior spettacolo di Teatro Ragazzi\nPremio speciale della Giuria International Puppet Festival 2014 Ekaterinburg-Russia\nPremio come miglior regista – Harmony World puppet Carnival 2014 Bangkok-Thailand\ndai 9 agli 11 anni – scuola primaria e secondaria di I grado\nE’ sorprendente come gli attori in carne e ossa interpretano magistralmente le marionette della tradizione dei pupi siciliani: le armature e le spade cozzano\, i movimenti ritmati\, leggeri\, quasi ci fossero davvero dei fili che guidano i passi\, i combattimenti\, con elmi e corazze realizzate con elementi di recupero\, oggetti da cucina\, posate e colapasta\, mentre appaiono anche profili di cavallo con cui galoppare in forma ludica: tutto possiede però una speciale eleganza\, perfetta anche la cura del trucco\, i caratteri popolari fusi con meditato senso estetico\, così anche per le luci. La storia è quella comica e tragica dei paladini di Carlo Magno – dall’arrivo a corte della bella Angelica al massacro di Roncisvalle – e racconta la bellezza e la crudeltà della vita. E se da più di cinquecento anni grandi poeti e oscuri teatranti continuano a provare un piacere immenso a raccontarla\, un motivo ci deve essere. Pare di essere nel teatrino delle marionette dove Pasolini fa raccontare a Totò\, Ninetto Davoli\, Franco e Ciccio\, la triste storia di Otello\, lago e Desdemona. Lo spettacolo racconta di Rinaldo\, Astolfo\, Angelica\, Bradamante\, Fiordiligi\, Orlando e\, da ultimo\, il massacro di Roncisvalle.\nLa compagnia:\nhttp://www.teatrokoreja.it/koreja/produzioni.php?actionToDo=showProductionSheet&id=29 \n
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SUMMARY:IO LEGGO... I SILENT BOOKS
DESCRIPTION:A cura dell’Associazione culturale 0432\nall’interno del progetto SAVÊ – Progetto Biblioteca&Scuola – 2015/2016 RAGAZZI\nBiblioteca Civica “V. Joppi” sez. Ragazzi\nPercorsi di letteratura\, lettura e non solo come offerta formativa del Comune di Udine per le Scuole \nUn percorso che\, attraverso l’esplorazione dei silent books (libri senza parole) vuole dimostrare la possibilità di leggere a più livelli oltre le parole secondo l’ età (e non solo)\, confrontandosi anche sui molteplici significati che una storia può avere a seconda di chi la guarda. Il percorso è inserito all’interno del progetto regionale di educazione alla lettura Crescere leggendo.\nPer la Scuola primaria classi 3ª – 4ª- 5ª nelle Sezione Ragazzi o Biblioteche di Circoscrizione di Udine \n
URL:http://crescereleggendo.it/evento/io-leggo-i-silent-books-7/
LOCATION:Udine
CATEGORIES:Attività con Associazione culturale 0432
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SUMMARY:PICCOLA RIVOLUZIONE CON FIGURE
DESCRIPTION:Dedicato a Leo Lionni\nIncontri in biblioteca o a scuola con le classi del primo ciclo della scuola primaria\na cura di Damatrà onlus \nNarrare per immagini la vita di un artista poliedrico tra i più generosi del XX secolo la cui opera ha contribuito a cambiare la storia dell’albo illustrato;\nsfogliare le figure e raccontare le storie che abitano le biblioteche e le librerie di tutto il mondo…\nE che sono capaci ancora oggi di piccole rivoluzioni.\nIl percorso si completa con un laboratorio tascabile che\, oltre a sedimentare l’esperienza\, porterà alla realizzazione di una storia collettiva. \n
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SUMMARY:LA BIBLIOTECA DELLE FIGURE
DESCRIPTION:Incontri in biblioteca o a scuola per tutte le classi della scuola primaria\n(con proposte differenziate in base all’età dei bambini)\na cura di Damatrà onlus \nUna biblioteca nella biblioteca… Una bibliografia irrinunciabile per valorizzare generi e titoli che a torto vengono esclusi dalle proposte di lettura per i “grandi” della scuola primaria. Esiste infatti\, a nostra avviso\, una produzione di albi illustrati\, silent books\, fumetti\, libri d’artista che sono in cerca di lettori capaci di sguardi complessi. L’idea è quella invitare bambini\, insegnanti e bibliotecari ad accomodarsi dentro questa biblioteca di figure che allestiremo con facilità in qualsiasi spazio\, per poi spostare lo sguardo agli scaffali e al materiale realmente disponibile al prestito. L’intenzione è infatti quella di valorizzare il patrimonio di ogni biblioteca che accoglierà l’iniziativa\, favorendo l’abitudine al prestito.\nPer fare questo sarà nostra cura verificare anticipatamente il materiale disponibile nelle biblioteche di pubblica lettura ed in quelle scolastiche… Il lavoro non sarà facile\, ma speriamo piacevole e fruttuoso per tutti. \n
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SUMMARY:SCRIVERE LE FIGURE
DESCRIPTION:Incontri in biblioteca o a scuola con le classi IV e V della scuola primaria\na cura di Chiara Carminati \nNella creazione di un libro\, non sempre il lavoro dello scrittore viene prima di quello dell’illustratore: ci sono anche casi in cui la scrittura si mette al servizio di un’immagine che già esiste\, traducendola in parole. Per farlo\, è necessario esercitare un particolare spirito di osservazione\, lasciarsi toccare dalle suggestioni e cercare la misura giusta delle parole. Nei risultati più interessanti\, parole e immagini dialogano con due diverse voci davanti al lettore.\nIn questo incontro-laboratorio verranno esplorati i possibili rapporti che si creano tra parola e immagine quando è l’immagine a condurre\, a vincolare\, ad ispirare. Ai partecipanti saranno suggeriti dei giochi di scrittura\, da sperimentare insieme in biblioteca o singolarmente in momenti successivi\, per “spremere” dalle immagini il loro mondo evocativo. L’autrice racconterà i segreti di fabbricazione che stanno dietro la nascita di alcuni testi\, in cui è centrale il lavoro di scambio e confronto con l’illustratore. Bozze di lavoro\, traduzioni\, varianti del testo saranno presentate ai bambini perché possano provare a rifare il lavoro dello scrittore e a porre nuove domande ai libri che incontrano. \n
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