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SUMMARY:LA BIBLIOTECA DELLE FIGURE
DESCRIPTION:Incontri in biblioteca o a scuola per tutte le classi della scuola primaria\n(con proposte differenziate in base all’età dei bambini)\na cura di Damatrà onlus \nUna biblioteca nella biblioteca… Una bibliografia irrinunciabile per valorizzare generi e titoli che a torto vengono esclusi dalle proposte di lettura per i “grandi” della scuola primaria. Esiste infatti\, a nostra avviso\, una produzione di albi illustrati\, silent books\, fumetti\, libri d’artista che sono in cerca di lettori capaci di sguardi complessi. L’idea è quella invitare bambini\, insegnanti e bibliotecari ad accomodarsi dentro questa biblioteca di figure che allestiremo con facilità in qualsiasi spazio\, per poi spostare lo sguardo agli scaffali e al materiale realmente disponibile al prestito. L’intenzione è infatti quella di valorizzare il patrimonio di ogni biblioteca che accoglierà l’iniziativa\, favorendo l’abitudine al prestito.\nPer fare questo sarà nostra cura verificare anticipatamente il materiale disponibile nelle biblioteche di pubblica lettura ed in quelle scolastiche… Il lavoro non sarà facile\, ma speriamo piacevole e fruttuoso per tutti. \n
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LOCATION:biblioteca di Cervignano del Friuli
CATEGORIES:PERCORSO con Damatrà onlus
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SUMMARY:DIETRO L'OROLOGIO
DESCRIPTION:Letture per le classi IV e V della scuola primaria\na cura di Livio Vianello \nLiberamente tratto da “La straordinaria invenzione di Hugo Cabret”\, di Brian Selznick.\nLettura con proiezioni di immagini e musica dal vivo\, lettura di Livio Vianello\, musiche originali di Oreste Sabadin.\nIl libro Brian Selznick è un racconto per immagini con parole\, non il contrario: un libro in cui le parole illustrano le immagini. “La straordinaria invenzione di Hugo Cabret” è stato pubblicato nel 2007 ed è una novità nel panorama editoriale italiano soprattutto perché si tratta di un racconto con immagini e parole rivolto ad un pubblico di ragazzi e non per bambini.\nCome leggere ad alta voce un libro che per due terzi è raccontato per immagini? Mostrando le immagini\, accompagnate dalla voce e dalla musica dal vivo in una sorta di cinelettura. Come il libro presenta una novità nel linguaggio editoriale\, così il reading (che coniuga appunto immagini proiettate\, parole lette e musica eseguita dal vivo) si presenta come una piccola sfida su come poter stare insieme\, lettore e pubblico\, in un libro straordinario. \n
URL:http://crescereleggendo.it/evento/dietro-lorologio-6/
LOCATION:Biblioteca di San Vito al Tagliamento
CATEGORIES:PERCORSO con Livio Vianello
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SUMMARY:DALL'ALTRA PARTE
DESCRIPTION:Incontri di narrazione tra silent books e inclusività\nin biblioteca o a scuola con i grandi della scuola dell’infanzia\na cura di 0432 Associazione culturale \nUn percorso che presenta la possibilità di leggere oltre le parole; attraverso una carrellata di silent books (da quelli storici come L’altalena di Mari a quelli più recenti come I due Pappagalli pigliatutto edito da Terre di Mezzo) i bambini e bambine partecipanti leggeranno figure\, colori\, forme e comunicazione estetica\, ma si confronteranno anche sui molteplici significati che una storia può avere a seconda di chi la guarda. Costruendo infine una narrazione corale\, avremo l’occasione di confrontarci su modalità di comunicazione e capacità di convivenza\, con l’intento di includere tutte le visioni possibili di un libro dentro il piacere della lettura. Il percorso prevede una bibliografia flessibile adatta alle diverse età a cui si rivolge. \nAttività all’interno del progetto Abitanti di Storie – progetto per promuovere la cultura dell’ascolto e della narrazione. (per le scuole del Sistema Bibliotecario del Basso Friuli) \n
URL:http://crescereleggendo.it/evento/dallaltra-parte-15/
LOCATION:biblioteca di Terzo di Aquileia
CATEGORIES:Attività con Associazione culturale 0432
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SUMMARY:PERCORSI SEGRETI
DESCRIPTION:Incontri in biblioteca o a scuola con le classi della scuola primaria
\na cura di Luca Zalateu

 \nRicercare\, esplorare\, osservare e scoprire sono i verbi del lettore che riesce a trarre piacere dalla lettura\, a decentrarsi da se stesso e ascoltare la voce autentica dell’autore e dell’illustratore.
Leggere un albo illustrato è operazione molto raffinata\, perché richiede al lettore di fondere il linguaggio iconico con quello verbale in un’unica narrazione. Richiede di “riconoscere e interpretare le tracce di senso”(2) che gli autori hanno disseminato tra parole e immagini e scoprire uno dei “percorsi segreti” dell’interpretazione.
Quanti sono i significati di un albo illustrato? Perché si dice che un albo illustrato e più in generale la buona letteratura per ragazzi “è custode di voci nascoste\, contraddizioni\, silenzi\, valori simbolici”(3)?
Proveremo a scoprirlo insieme in un percorso in cui i ragazzi saranno i primi protagonisti. \n(2) Silvia Blezza Picherle “Formare lettori\, promuovere la lettura”\n
(3) Catherine Tauveron\, studiosa di letteratura per l’infanzia \n
URL:http://crescereleggendo.it/evento/percorsi-segreti-2/
LOCATION:biblioteca di Aquileia
CATEGORIES:percorso con Luca Zalateu
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