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SUMMARY:IN-CON-DI-A-TRI-A-MO-CI!
DESCRIPTION:Incontri di narrazione tra albi illustrati\, silent books e parole per ri-conoscere insieme la prosocialità.\nin biblioteca o a scuola per tutte le classi della scuola primaria\na cura di 0432 Associazione culturale \nIl percorso ha come filo conduttore l’idea base della prosocialità\, ovvero coltivare comportamenti positivi verso gli altri senza alcuna finalità se non quella di stare bene insieme. Attraverso racconti tratti da albi illustrati (A che pensi? ed. Orecchio Acerbo\, Chi vorresti essere? ed. Kalandraka)\, visioni e narrazioni in gruppo di silent books (La gara delle coccinelle\, ed. Terre di Mezzo) e racconti orali (In una notte di temporale\, ed. Salani) si scopriranno le emozioni che proviamo\, la diversità di questi sentimenti e la possibilità di accettare mondi vicini-lontani dal nostro convivendo con rispetto. Guida privilegiata di questo viaggio saranno le parole intraducibili che arrivano dall’ ”altro”: ricche di fascino e possibilità\, vere o proprie porte verso altri mondi e scoperte (Lost in translation\, ed. Marcos y Marcos). \n
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LOCATION:Biblioteca di Latisana
CATEGORIES:Attività con Associazione culturale 0432
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SUMMARY:FACCIAMO CHE ERO bookspot
DESCRIPTION:Incontri in biblioteca o a scuola con le classi prime della scuola secondaria di primo grado a cura di Damatrà onlus \nIncursioni letterarie e assaggi di libri tratti dalla bibliografia del progetto. \n Attività all’interno del progetto Abitanti di Storie – progetto per promuovere la cultura dell’ascolto e della narrazione realizzato dalle biblioteche del Sistema Bibliotecario del Basso Friuli insieme a Damatrà onlus\, con il contributo della Regione Friuli Venezia Giulia – L.R. 23/2015 e con la collaborazione di Crescere Leggendo 6^ edizione – AIB e Damatrà onlus / Associazione culturale 0432 / progetto TIG e domeniche a teatro del CSS – Teatro stabile di innovazione del Friuli Venezia Giulia / Teatro Pasolini e Casa della Musica di Cervignano del Friuli \nIl progetto coinvolge gli abitanti dei Comuni del Sistema Bibliotecario del Basso\nFriuli (Cervignano del Friuli\, Aiello del Friuli\, Aquileia\, Campolongo Tapogliano\,\nFiumicello\, San Vito al Torre\, Terzo di Aquileia\, Villa Vicentina\, Visco) \n
URL:http://crescereleggendo.it/evento/facciamo-che-ero-bookspot-7/
LOCATION:biblioteca di Cervignano del Friuli
CATEGORIES:PERCORSO con Damatrà onlus
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SUMMARY:FACCIAMO CHE ERO… / LIBRI\, STORIE E ALTRI BAGAGLI A MANO
DESCRIPTION:Incontri in biblioteca o a scuola per tutte le classi della scuola primaria e classe I della scuola secondaria di primo grado\n(con bibliografie differenziate in base all’età dei bambini)\na cura di Damatrà onlus \nUn tappeto circolare attorno al quale i bambini sono invitati ad accomodarsi; accanto a loro silenziosi ospiti: i libri. Ogni libro è accompagnato da un misterioso “bagaglio a mano”\, aprirlo sarà come entrare in uno spazio intimo che invita alla relazione vicina\, muove curiosità e mette in moto i sensi. Lo scopo è quella di rendere i libri vivi e di chiamare in causa ciascuno degli ascoltatori in prima persona partendo dall’idea che “mettersi nei panni dell’altro” è il meccanismo alla base della fruizione letteraria. Il gusto dell’ascolto e la capacità di immedesimarsi nelle vicende che verranno lette e raccontate\, oltre che promuovere effettivamente le nostre competenze emotive\, ci permetterà di indagare le differenze culturali\, di genere\, personali\, d’età\, lasciando le parole a far da specchio\, o da ponte tra noi e l’altro. \n
URL:http://crescereleggendo.it/evento/facciamo-che-ero-libri-storie-e-altri-bagagli-a-mano-49/
LOCATION:Lauco
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SUMMARY:FACCIAMO CHE ERO… / LABORATORIO POMERIDIANO PER LE FAMIGLIE
DESCRIPTION:Per i bambini che hanno partecipato alle attività ‘Facciamo che ero / Libri\, storie e altri bagagli a mano’ e le loro famiglie\na cura di Damatrà onlus \nUn laboratorio ad utenza libera\, in cui i bambini che hanno partecipato agli incontri mattutini coinvolgeranno i genitori nella realizzazione di speciali “bagagli a mano” con cui provare a immedesimarsi nei libri. \n
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SUMMARY:PERCHÉ LEGGERE / COSA LEGGERE / LA LETTURA IN AZIONE
DESCRIPTION:Modulo formativo\, in tre sessioni (7-14-21 marzo 2017)\, per insegnanti a cura di Damatrà onlus e Livio Vianello \nLe possibilità di incontrare narrazioni capaci di rappresentare le emozioni e il mondo reale\, di coltivare l’immaginazione con le storie\, sono occasioni di riflessione\, di conoscenza e di crescita importanti\, essenziali e necessarie alla costruzione della personalità\, a maggior ragione in età evolutiva. Per questo la lettura\, che si pratichi a scuola\, in famiglia\, in biblioteca\, è da porre al centro del percorso educativo. Non è un optional\, ma una priorità. \nPer questo il progetto Crescere Leggendo si muove con piani di intervento strutturati e pluriennali\, concordati tra le istituzioni partner tra cui la regione\, le amministrazioni locali\, le scuole\, le biblioteche e noi operatori culturali ed esperti. \nTra le azioni\, particolare importanza riveste la formazione dei docenti e dei bibliotecari anche nell’ottica di sostenere reti territoriali efficaci. \nIl percorso formativo che vi proponiamo cerca di stimolare la riflessione su alcuni interrogativi che non hanno risposte preconfezionate\, ma strettamente legate alle individualità e alle relazioni che si mettono in campo: dove si trova la voglia di leggere? Quali strategie adottare per alimentarla e sostenerla? Come scegliere i libri da porre alle basi nostro percorso? \n1. Perché leggere: le funzioni della lettura e letteratura\, il potere delle storie\n\n2. Cosa leggere: storia e storie della bibliofilmografia di Crescere Leggendo / Nei panni degli altri \n3. La lettura in azione:  dal libro al laboratorio di lettura. All’incontro ogni partecipante porterà un libro da raccontare e una scatola. \nIniziativa organizzata dal Sistema Bibliotecario della Pianura Pordenonese con la collaborazione della Città di Casarsa della Delizia e della Biblioteca Civica di Casarsa della Delizia\, rivolta agli insegnanti della scuola primaria del territorio \n
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