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SUMMARY:VENTI D'AVVENTURA
DESCRIPTION:Incontri per tutte le classi della scuola primaria\na cura di Chiara Carminati \nL’autrice di Venti parole di avventura gioca con i bambini a scoprire le avventure che si nascondono nelle piccole esperienze quotidiane\, quelle che possono accadere in un giorno di pioggia improvvisa o nel percorso da casa a scuola\, facendo teatro\, scegliendo una strada nuova… Perché il coraggio non si nutre solo di grandi imprese\, ma si allena anche con la curiosità\, l’immaginazione e i sogni. E ovviamente con i libri: ogni parola chiave aprirà infatti la porta di altre letture da trovare e ritrovare in biblioteca. \n
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CATEGORIES:PERCORSO con Chiara Carminati
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SUMMARY:IL CORAGGIO VIEN LEGGENDO bookspot
DESCRIPTION:Per tutte le classi della scuola primaria e classi 1 della scuola secondaria di 1 grado con proposte bibliografiche differenziate in base all’età \na cura di Damatrà onlus \nIncontri in biblioteca o a scuola con le classi prime della scuola secondaria di primo grado a cura di Damatrà onlus Incursioni letterarie e assaggi di libri tratti dalla bibliografia del progetto. \nAttività all’interno del progetto Abitanti di Storie InBiblio – Il coraggio vien leggendo \n
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LOCATION:biblioteca di Cervignano del Friuli
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SUMMARY:IO NON HO PAURA
DESCRIPTION:Incontri riservati alle scuole primarie di Tolmezzo\na cura di Luca Zalateu \nPer affrontare la paura bisogna darle il giusto peso ed avere il coraggio di andare oltre ed evolvere. La letteratura per ragazzi è uno scrigno di personaggi coraggiosi e Jim Hawkins è uno di loro; il suo coraggio è un misto di incoscienza\, sprezzo del pericolo\, lungimiranza\, rispetto per il prossimo e per la parola data. \nL’eroe creato da Stevenson è il personaggio guida del progetto e accompagnerà i giovani lettori attraverso storie dove affrontare e superare l’ignoto\, la sfida ed il rischio\, ma anche dove provare emozioni delicate e sfumate che passano inosservate nella vita di ogni giorno. \nIl progetto si propone di aiutare i bambini a “stare con la storia” e non ridurre la lettura a “un luogo dove proiettarsi”. Attraverso una lettura “espressivo-letteraria” che fa sentire il linguaggio e le peculiarità della scrittura\, i giovani lettori verranno condotti a cogliere il significato più profondo\, i dettagli di senso che l’autore ha saputo seminare e che lo sguardo attento e riflessivo riesce a cogliere permettendo alla storia stessa di prendere forma dentro la mente di chi legge. Quando questo accade solitamente si accende la motivazione ed il coraggio di leggere ancora. \n
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LOCATION:Tolmezzo
CATEGORIES:percorso con Luca Zalateu
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SUMMARY:SASSO DOPO SASSO
DESCRIPTION:Incontri con le classi IV e V della scuola primaria e classe I scuola secondaria di primo grado\na cura di 0432 Associazione culturale \nDalla figura di Pollicino prendiamo ispirazione per proporre un percorso dedicato ai più grandi (9-11 anni)\, dove paura e coraggio\, idee e sentimenti\, proposte e azioni si mescolano dentro e fuori i libri\, unendo letture a voce alta\, narrazione e visione di libri accompagnati da musica. Il percorso inoltre si propone come progetto più articolato\, fatto di tre tappe: nella prima tappa la classe riceve una lettera con suggerimenti di attività sulla lettura da fare a scuola\, la seconda fase prevede l’incontro con l’operatore e quindi la proposta di un percorso di narrazione\, infine ad ogni partecipante viene lasciato un piccolo diario con giochi\, suggerimenti\, prove\, da completare tra casa e scuola. Le tappe prevedono quindi uno scambio forte con la biblioteca e l’insegnante referenti\, nonché con la classe\, prima e dopo l’incontro centrale realizzabile in biblioteca e/o a scuola. I libri proposti sono tratti dalla nuova bibliografia CreL (La zuppa dell’orco\, la serie Belle astute e coraggiose di B. Masini\, Cion Cion Blu\, ecc) ma anche da le bibliografie degli anni precedenti per creare continuità tra i possibili percorsi. \n
URL:http://crescereleggendo.it/evento/sasso-dopo-sasso-9/
LOCATION:Biblioteca di Udine
CATEGORIES:Attività con Associazione culturale 0432
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