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SUMMARY:DESIDERI\, SOGNI… POESIE
DESCRIPTION:Incontri con le classi IV e V della scuola primaria e classe I scuola secondaria di primo grado – a cura di Chiara Carminati \n“La poesia è un’arma carica di futuro” dice un famoso verso di Gabriel Celaya. Speranze\, sogni e desideri prendono forma di parole e di silenzi\, in questo piccolo viaggio attraverso le poesie che guardano avanti o che provano a inventare un’altra realtà. Con la carica sovversiva del nonsense o il sorriso dei sognatori\, a partire dal titolo (e dai consigli) dello storico manuale di Kenneth Koch “Desideri sogni bugie”\, attraverso poeti di ieri e di oggi e – perché no? – provando a mettere in canna anche le nostre parole in piccoli giochi di scrittura.\n \n
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SUMMARY:Cordenons: PERCHÉ\, COSA E COME LEGGERE A SCUOLA Pedagogie e pratiche della letteratura a confronto [corso base]
DESCRIPTION:PERCHÉ\, COSA E COME LEGGERE A SCUOLA\nPedagogie e pratiche della letteratura a confronto [corso base] \nper i docenti della scuola primaria e classi prime della secondaria di primo grado\, bibliotecari ed operatori nel campo della lettura per ragazzi \n \nCorso all’interno del pacchetto PerLaLettura\, offerta formativa Crescere Leggendo\, nell’ambito di LeggiAMO 0/18. Con il riconoscimento del MIUR – Ufficio Scolastico Regionale per il FVG. \nL’intera offerta formativa è finanziata dalle Regione Friuli Venezia Giulia nell’ambito dell’Accordo Multisettoriale per la promozione della lettura LeggiAMO 0/18 e per questo non sono previsti costi a carico degli iscritti. \ndurata: 6 ore (3 appuntamenti da 2 ore)\ndata/orario: lunedì 8\, lunedì 15 e lunedì 22 ottobre 2018 / dalle 16.45 alle 18.45\nsede: Cordenons (PN)\, Biblioteca civica\, c/o Centro culturale Aldo Moro\, via Traversagna 4\ninfo e iscrizioni: MODULO DI ISCRIZIONE Cordenons 8-15-22ott2018 \ndescrizione:\nII corso è per insegnanti lettori\, ovvero docenti che scelgono di sostenere la buona pratica della lettura a scuola\, così come individuato nelle indicazioni nazionali per il curricolo. Obiettivi principali sono: monitorare le effettive pratiche di educazione alla lettura già messe in atto dai singoli docenti\, attraverso attività di cooperative learning\, ricerche in piccoli gruppi\, scambio dialogico nel grande gruppo; sostenere il fare concreto con la conoscenza di pedagogie e ricerche recenti riguardanti narrazione\, lettura\, rapporto con i libri\, per creare una base comune di definizioni e un bagaglio teorico a cui poter attingere anche nel futuro. \nObiettivi del corso:\n– creare momenti pratici di scambio materiali\, idee\, progetti\, attraverso attività guidate mirate a implementare sia le competenze dei partecipanti che le capacità di comunicazione e relazione;\n– definire insieme ai partecipanti un elenco di attività a supporto dell’educazione alla lettura\, condivise e sperimentate\, da realizzare sia nella scuola che nell’extra-scuola\, con particolare attenzione alle possibilità di ogni singolo territorio (servizi bibliotecari\, librerie\, ecc) e al rapporto con le famiglie;\n– sostenere con indicazioni mirate e conoscenze specifiche la capacità narrativa e di ricerca dei libri di ogni singolo partecipante. \nrelatrice:\nMartina Monetti Laureata in Scienze della Formazione Primaria\, indirizzo infanzia e primaria\, presso l’Università di Udine con due tesi dal titolo: “Gioco e collezioni fuori e dentro la scuola dell’infanzia” e “Silent book  ed educazione interculturale”.  Fondatrice e presidente dell’Associazione Culturale 0432\, attiva sul territorio  regionale dal 2000\, che si occupa di promozione della lettura\, attività educative\, creative\, teatrali e mirate alla sostenibilità ambientale\, per grandi e piccoli.\nDal 2014 è referente per la formazione del progetto regionale di promozione della lettura ‘Crescere Leggendo’ \nPer informazioni:\nDamatrà Onlus\ninfo@damatra.com tel 0432.235757\n(orario ufficio dal lunedì al venerdì dalle ore 9.00 alle ore 13.00 e dalle 14.00 alle 17.00) \n
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