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SUMMARY:LA TRIBÙ CHE LEGGE - Dedica a Leonardo bambino
DESCRIPTION:Progetto continuità tra la scuola dell’infanzia e la scuola primaria\, o tra la scuola primaria e la scuola secondaria di primo grado – a cura di Damatrà onlus \nQuest’anno una dedica particolare per la Tribù che legge!\nAttività nata per dare valore alla comunità dei lettori che stanno crescendo\, chiamandoli ad animare insieme un accampamento di libri e letture in cui il piacere di leggere si trasmette dai più grandi ai più piccoli.\nAnche la Tribù celebra Leonardo con l’allestimento di tende tematiche che rendono visibile agli\nocchi dei bambini e delle bambine la sua opera di grande lettore del libro della natura e la sorprendente connessione tra i saperi di cui egli era capace.\nIl percorso si realizza in 2 appuntamenti per un totale di 4 ore e 30’ di attività e arriva all’allestimento di tante tende igloo in cui bambini e bambine presentano in maniera autogestita i loro libri preferiti.\nUn accampamento di storie per stare a tu per tu con chi legge\, chi non legge e chi leggerà. \n
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LOCATION:Villa Vicentina
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SUMMARY:BRICIOLE DI POESIA
DESCRIPTION:Incontri con le classi IV e V della scuola primaria\na cura di Chiara Carminati \nSi dice che i poeti abbiano il dono della sintesi\, poiché riescono a chiudere molte cose in poco spazio. Tra loro c’è proprio chi si è specializzato nella misura breve\, lasciando parole preziose come lucciole nella notte. Poesie di pochi versi\, epigrammi\, haiku\, monostici: versi fulminei e metafore fulminanti che rimangono facilmente impigliati nella memoria e possono tornare in aiuto quando mancano le parole. Un percorso di lettura che attraversa il mondo della poesia a piccoli sorsi\, assaporando concentrati di suono e di senso\, per provare infine a intrecciare le nostre parole in nuove immagini. \n
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LOCATION:Lignano Sabbiadoro
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SUMMARY:STORIA D’INFANZIA: BOY
DESCRIPTION:Lettura per le classi IV e V della scuola primaria e classe I scuola della secondaria di primo grado\na cura di Livio Vianello \nOgni vita è un racconto (in fin dei conti non siamo delle storie?) e ogni infanzia meriterebbe di essere raccontata: ma come raccontarla? Roald Dahl narra la propria infanzia e adolescenza in un libro strepitoso “Boy. Racconti d’infanzia” e lo fa con il suo solito stile\, scanzonato e divertente e nello stesso tempo realistico e grottesco. Riusciremo a trovare\, leggendolo\, le scintille che porteranno Dahl a diventare uno dei grandi narratori per ragazzi? Senz’altro c’immergeremo in avventure divertenti e inquietanti\, in personaggi memorabili ma soprattutto in uno dei libri più belli della letteratura per ragazzi\, un libro che ci fa entrare nella vita del suo autore e ci fa intravedere dei personaggi che incontreremo nei suoi tanti capolavori. Un racconto che concilia\, bambini e adulti\, con la lettura e la letteratura. \n
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LOCATION:biblioteca di Codroipo
CATEGORIES:PERCORSO con Livio Vianello
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SUMMARY:Perché\, cosa e come leggere a scuola
DESCRIPTION:pedagogie e pratiche della lettura a confronto\na cura di Martina Monetti e Chiara Mazzanti \nII corso è per insegnanti lettori\, ovvero docenti che scelgono di sostenere la buona pratica della lettura a scuola\, così come individuato nelle indicazioni nazionali per il curricolo. Obiettivi\nprincipali sono: monitorare le effettive pratiche di educazione alla lettura già messe in atto dai\nsingoli docenti; sostenere il fare concreto con la conoscenza di pedagogie e ricerche recenti\nriguardanti narrazione\, lettura\, rapporto con i libri\, per creare una base comune di definizioni e un bagaglio teorico a cui poter attingere anche nel futuro; creare bibliografie mirate\, immaginare percorsi di educazione alla lettura a partire dagli albi illustrati\,\nindividuare punti forti e deboli delle pratiche già messe in atto\, suggerire attività per mantenere\nattiva la rete educativa tra scuola\, biblioteca e famiglia. \n
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