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SUMMARY:LA TRIBÙ CHE LEGGE - Dedica a Leonardo bambino
DESCRIPTION:Progetto continuità tra la scuola dell’infanzia e la scuola primaria\, o tra la scuola primaria e la scuola secondaria di primo grado – a cura di Damatrà onlus \nQuest’anno una dedica particolare per la Tribù che legge!\nAttività nata per dare valore alla comunità dei lettori che stanno crescendo\, chiamandoli ad animare insieme un accampamento di libri e letture in cui il piacere di leggere si trasmette dai più grandi ai più piccoli.\nAnche la Tribù celebra Leonardo con l’allestimento di tende tematiche che rendono visibile agli\nocchi dei bambini e delle bambine la sua opera di grande lettore del libro della natura e la sorprendente connessione tra i saperi di cui egli era capace.\nIl percorso si realizza in 2 appuntamenti per un totale di 4 ore e 30’ di attività e arriva all’allestimento di tante tende igloo in cui bambini e bambine presentano in maniera autogestita i loro libri preferiti.\nUn accampamento di storie per stare a tu per tu con chi legge\, chi non legge e chi leggerà. \n
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SUMMARY:LA TRIBÙ CHE LEGGE - Dedica a Leonardo bambino
DESCRIPTION:Progetto continuità tra la scuola dell’infanzia e la scuola primaria\, o tra la scuola primaria e la scuola secondaria di primo grado – a cura di Damatrà onlus \nQuest’anno una dedica particolare per la Tribù che legge!\nAttività nata per dare valore alla comunità dei lettori che stanno crescendo\, chiamandoli ad animare insieme un accampamento di libri e letture in cui il piacere di leggere si trasmette dai più grandi ai più piccoli.\nAnche la Tribù celebra Leonardo con l’allestimento di tende tematiche che rendono visibile agli\nocchi dei bambini e delle bambine la sua opera di grande lettore del libro della natura e la sorprendente connessione tra i saperi di cui egli era capace.\nIl percorso si realizza in 2 appuntamenti per un totale di 4 ore e 30’ di attività e arriva all’allestimento di tante tende igloo in cui bambini e bambine presentano in maniera autogestita i loro libri preferiti.\nUn accampamento di storie per stare a tu per tu con chi legge\, chi non legge e chi leggerà. \n
URL:http://crescereleggendo.it/evento/la-tribu-che-legge-dedica-a-leonardo-bambino-43/
LOCATION:Campolongo Tapogliano
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SUMMARY:ILLUMINAT*
DESCRIPTION:Piccole e grandi idee che hanno rivoluzionato la storia\nper le classi III e IV della scuola primaria – a cura di 0432 Associazione culturale \nDa sempre uomini e donne hanno scoperto\, inventato\, incontrato scintille osservando il mondo intorno a loro. Le nature\, grandi e piccole\, ci hanno regalato idee\, forme e materiali per migliorare la nostra vita\, risolvere problemi o semplicemente creare bellezza. Tutto questo si chiama biomimesi\, e nel percorso proposto incontreremo storie di uomini e donne che osservando ciò che li circonda hanno saputo trovare ispirazione per progetti e invenzioni.\nUn viaggio dentro la meraviglia del genio umano per scoprire da dove arrivano le grandi rivoluzioni e le piccole cose che utilizziamo ogni giorno. Un percorso che attraverso parole guida come osservare\, immaginare\, tentare e ri-tentare\, accompagnerà i partecipanti ad ascoltare libri e storie ma anche a mettersi alla prova per incontrare le proprie scintille\, curiosamente persi tra parole\, immagini e nature. \n
URL:http://crescereleggendo.it/evento/illuminat/
LOCATION:biblioteca di San Giorgio di Nogaro
CATEGORIES:Attività con Associazione culturale 0432
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SUMMARY:Perché\, cosa e come leggere a scuola
DESCRIPTION:pedagogie e pratiche della lettura a confronto\na cura di Martina Monetti e Chiara Mazzanti \nII corso è per insegnanti lettori\, ovvero docenti che scelgono di sostenere la buona pratica della lettura a scuola\, così come individuato nelle indicazioni nazionali per il curricolo. Obiettivi\nprincipali sono: monitorare le effettive pratiche di educazione alla lettura già messe in atto dai\nsingoli docenti; sostenere il fare concreto con la conoscenza di pedagogie e ricerche recenti\nriguardanti narrazione\, lettura\, rapporto con i libri\, per creare una base comune di definizioni e un bagaglio teorico a cui poter attingere anche nel futuro; creare bibliografie mirate\, immaginare percorsi di educazione alla lettura a partire dagli albi illustrati\,\nindividuare punti forti e deboli delle pratiche già messe in atto\, suggerire attività per mantenere\nattiva la rete educativa tra scuola\, biblioteca e famiglia. \n
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