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SUMMARY:LA TRIBÙ CHE LEGGE - Dedica a Leonardo bambino
DESCRIPTION:Progetto continuità tra la scuola dell’infanzia e la scuola primaria\, o tra la scuola primaria e la scuola secondaria di primo grado – a cura di Damatrà onlus \nQuest’anno una dedica particolare per la Tribù che legge!\nAttività nata per dare valore alla comunità dei lettori che stanno crescendo\, chiamandoli ad animare insieme un accampamento di libri e letture in cui il piacere di leggere si trasmette dai più grandi ai più piccoli.\nAnche la Tribù celebra Leonardo con l’allestimento di tende tematiche che rendono visibile agli\nocchi dei bambini e delle bambine la sua opera di grande lettore del libro della natura e la sorprendente connessione tra i saperi di cui egli era capace.\nIl percorso si realizza in 2 appuntamenti per un totale di 4 ore e 30’ di attività e arriva all’allestimento di tante tende igloo in cui bambini e bambine presentano in maniera autogestita i loro libri preferiti.\nUn accampamento di storie per stare a tu per tu con chi legge\, chi non legge e chi leggerà. \n
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LOCATION:Villa Vicentina
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SUMMARY:LA TRIBÙ CHE LEGGE - Dedica a Leonardo bambino
DESCRIPTION:Progetto continuità tra la scuola dell’infanzia e la scuola primaria\, o tra la scuola primaria e la scuola secondaria di primo grado – a cura di Damatrà onlus \nQuest’anno una dedica particolare per la Tribù che legge!\nAttività nata per dare valore alla comunità dei lettori che stanno crescendo\, chiamandoli ad animare insieme un accampamento di libri e letture in cui il piacere di leggere si trasmette dai più grandi ai più piccoli.\nAnche la Tribù celebra Leonardo con l’allestimento di tende tematiche che rendono visibile agli\nocchi dei bambini e delle bambine la sua opera di grande lettore del libro della natura e la sorprendente connessione tra i saperi di cui egli era capace.\nIl percorso si realizza in 2 appuntamenti per un totale di 4 ore e 30’ di attività e arriva all’allestimento di tante tende igloo in cui bambini e bambine presentano in maniera autogestita i loro libri preferiti.\nUn accampamento di storie per stare a tu per tu con chi legge\, chi non legge e chi leggerà. \n
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CATEGORIES:PERCORSO con Damatrà onlus
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SUMMARY:LA TANA DEI LIBRI
DESCRIPTION:Alla scoperta di libri pieni di scintille\nper le classi I e II della scuola primaria – a cura di 0432 Associazione culturale \nVisto l’apprezzamento da parte di bibliotecari e docenti e il forte coinvolgimento dei bambini e bambine che abbiamo incontrato\, anche quest’anno proponiamo un incontro in cui la scoperta autonoma di libri e letture è la vera protagonista. Dopo una prima parte narrativa in cui l’operatore legge per tutti alcuni libri tratti dalla bibliografia CreL 2019-20 con particolare riferimento a testi riguardanti piccole e grandi scoperte\, i bambini e le bambine partecipanti saranno invitati a costruirsi delle tane di cartone\, delle piccole casette\, dove esplorare da soli albi illustrati\, prime letture\, libri di divulgazione\, fumetti\, ecc. messi a disposizione dalla biblioteca ospitante. Un tempo per scoprire il patrimonio letterario della propria biblioteca\, per esercitare una scelta individuale da raccontare poi al gruppo\, per ritagliarsi uno spazio di immaginazione\, per immergersi nella magia di disegni\, parole\, pagine\, per vivere fin da piccoli il piacere della lettura. \n
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LOCATION:Fiumicello
CATEGORIES:Attività con Associazione culturale 0432
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SUMMARY:QUATTRO STORIE QUASI VERE
DESCRIPTION:Cinelettura per le classi III\, IV e V della scuola primaria\na cura di Livio Vianello \nIl racconto delle vite dei grandi (artisti\, scienziati\, personaggi pubblici) passa anche attraverso la narrazione del loro esser stati bambini; è spesso nell’infanzia che si trovano le scintille che debitamente alimentate possono portare alle fiamme (positive) del sapere e della conoscenza. Scintille che non sono necessariamente i talenti ma a volte solo piccole manie\, giochi\, modi di guardare il mondo da una fessura particolare\, di cui crescendo ci si può sbarazzare oppure dargli spazio e farli fiorire. \nAttraverso la lettura e la visione su schermo delle illustrazioni di albi illustrati entreremo nel mondo di alcuni artisti (famosi e meno famosi)\, cercheremo di decifrare il filo che lega un musicista come Eric Satie a Louise Bourgeois o Joseph Cornell o Marcel Duchamp a fotografe come Vivian Meier o Anna Atkins. Cercheremo di individuare e fare tesoro delle loro scintille\, non per diventare (parafrasando Rodari) tutti artisti ma perché ognuno continui a coltivare le proprie originalità. \n
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LOCATION:Sesto al Reghena
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SUMMARY:LA TRIBÙ CHE LEGGE - Dedica a Leonardo bambino
DESCRIPTION:Progetto continuità tra la scuola dell’infanzia e la scuola primaria\, o tra la scuola primaria e la scuola secondaria di primo grado – a cura di Damatrà onlus \nQuest’anno una dedica particolare per la Tribù che legge!\nAttività nata per dare valore alla comunità dei lettori che stanno crescendo\, chiamandoli ad animare insieme un accampamento di libri e letture in cui il piacere di leggere si trasmette dai più grandi ai più piccoli.\nAnche la Tribù celebra Leonardo con l’allestimento di tende tematiche che rendono visibile agli\nocchi dei bambini e delle bambine la sua opera di grande lettore del libro della natura e la sorprendente connessione tra i saperi di cui egli era capace.\nIl percorso si realizza in 2 appuntamenti per un totale di 4 ore e 30’ di attività e arriva all’allestimento di tante tende igloo in cui bambini e bambine presentano in maniera autogestita i loro libri preferiti.\nUn accampamento di storie per stare a tu per tu con chi legge\, chi non legge e chi leggerà. \n
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LOCATION:Pantianicco
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SUMMARY:Perché\, cosa e come leggere a scuola
DESCRIPTION:pedagogie e pratiche della lettura a confronto\na cura di Martina Monetti e Chiara Mazzanti \nII corso è per insegnanti lettori\, ovvero docenti che scelgono di sostenere la buona pratica della lettura a scuola\, così come individuato nelle indicazioni nazionali per il curricolo. Obiettivi\nprincipali sono: monitorare le effettive pratiche di educazione alla lettura già messe in atto dai\nsingoli docenti; sostenere il fare concreto con la conoscenza di pedagogie e ricerche recenti\nriguardanti narrazione\, lettura\, rapporto con i libri\, per creare una base comune di definizioni e un bagaglio teorico a cui poter attingere anche nel futuro; creare bibliografie mirate\, immaginare percorsi di educazione alla lettura a partire dagli albi illustrati\,\nindividuare punti forti e deboli delle pratiche già messe in atto\, suggerire attività per mantenere\nattiva la rete educativa tra scuola\, biblioteca e famiglia. \n
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SUMMARY:Fare poesia con i bambini
DESCRIPTION:laboratorio di scrittura e lettura\na cura di Chiara Carminati\n \nPerché leggere poesia ai bambini? Come renderla un appuntamento quotidiano\, un fertile terreno da condividere? Chi sono i poeti per bambini e quali sono le loro voci?\nGli incontri intendono fornire metodi e spunti per coltivare le letture poetiche dei bambini.\nL’esplorazione di temi\, stili e forme della poesia\, condotta attraverso la varietà dei testi e delle letture ad alta voce\, apre le porte alla scrittura individuale con giochi di suoni e parole. \n
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