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SUMMARY:ANCHE IL CHIODO HA UNA TESTA
DESCRIPTION:Storie di scatole\, cose e giocattoli\nper le classi I\, II e III della scuola primaria\na cura di 0432 Associazione culturale \nGianni Rodari ha scritto molto sulle storie quotidiane che bambine e bambini possono incontrare a partire da un oggetto comune: un cucchiaio\, una tazza\, un rubinetto diventano motori di avventure\, incontri\, possibilità di meraviglia. Le narrazioni che proponiamo presentano alcune brevi storie di Rodari in cui le cose sono protagoniste: cose che raccontano una storia per come sono fatte\, cose che sembrano altre cose\, che si animano\, che diventano binomi fantastici\, che si trasformano in personaggi\, giocattoli o burattini. Racconteremo tutto questo giocando con oggetti e con scatole speciali che possono diventare cavalli\, navi\, razzi… per creare un racconto a più sguardi con elementi scenografici originali creati appositamente per questa attività. Le storie saranno inoltre inframezzate da riflessioni tratte dalla Grammatica della fantasia\, così da illustrare a grandi e piccoli le idee della Fantastica rodariana.\n(Elementi scenografici originali creati da Sandra Cisterna Santana). \n
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SUMMARY:ORECCHI ACERBI E TESTE FIORITE
DESCRIPTION:Ovvero come ascoltare le nature intorno a noi\nper le III\, IV e V della scuola primaria e classe I della scuola secondaria di primo grado\na cura di 0432 Associazione culturale \nonline \nLa poesia manifesto di Gianni Rodari parla di un orecchio bambino che sa ascoltare la voce di alberi\, uccelli\, nuvole\, sassi\, ruscelli… cose che alle orecchie mature sembrano misteriose\, come i pensieri dei bambini. Accompagnati da alcune poesie e racconti di Rodari e da albi illustrati e romanzi più recenti\, inizieremo un viaggio per ascoltare le nature intorno a noi\, quelle vicine\, della vita di ogni giorno\, per arrivare a chiederci che voci hanno alberi\, sassi\, piante\, insetti che ci vivono accanto e cosa ci raccontano\, dicono\, chiedono. Il percorso propone una parte di attività di narrazione seguita da esplorazioni concrete da fare all’aperto\, ovvero proposte di educazione esperienziale che mettano in rilievo domande e ricerche sorte durante l’ascolto delle storie. Insomma\, un viaggio tra storie che parlano di nature ed esplorazioni all’aperto\, per ragionare insieme su come viviamo in questo tempo\, su questa terra. Un percorso tra ecocriticismo ed educazione all’aperto con narrazioni da ascoltare ed esperienze da fare. \n
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