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SUMMARY:AD ALTA VOCE - corso di formazione
DESCRIPTION:Sede: Scuola primaria G.B. Candotti di Codroipo (Ud)\n Giorni e orari: lunedì 29 settembre\, lunedì 13 ottobre\, lunedì 27 ottobre ore 16.15-18.15\n \nA cura di Monica Aguzzi\n per gli insegnanti della scuola primaria e secondaria di primo grado \nIniziativa organizzata dal SBMF – Sistema Bibliotecario Medio Friuli\ncon la collaborazione dell’Istituto Comprensivo di Codroipo\nIn collaborazione con AIB Sezione Friuli-Venezia Giulia\nAll’interno del progetto regionale di promozione alla lettura Crescere Leggendo \ninfo ed iscrizioni:\nBiblioteca civica di Codroipo\nVia 29 ottobre 3 – 33033 Codroipo\ntel. 0432-908198  fax 0432-908199\ne-mail: biblioteca@comune.codroipo.ud.it \nScopo del percorso:\nIl percorso\, strutturato in sei ore\, distribuite in tre incontri da due ore l’uno\, si propone di offrire gli strumenti base per incoraggiare le insegnanti a divulgare e promuovere l’interesse alla lettura nelle scuole primarie. Solo educando in modo costante e coinvolgente gli ascoltatori\, partendo da almeno dieci minuti giornalieri di lettura ad alta voce in classe\, si può creare un’atmosfera ricca di emozioni che stimolino il piacere dell’ascolto.\nLo scopo è riuscire poi a suscitare nei ragazzi la passione per le storie\, con le quali si può crescere e scoprire il mondo ma soprattutto\, imparare ad amare la lettura e i libri.\nEducare quindi alla lettura\, permetterà inoltre ai ragazzi\, di sapersi riconoscere o disconoscere in una storia o in un personaggio\, li porterà ad immedesimarsi\, divertirsi\, provare emozioni importanti per crescere in modo sano e interessato; incoraggerà la discussione\, producendo anche delle riflessioni e o delle domande. \nCosa si prefigge il percorso:\nDurante gli incontri l’intento è di far acquisire e recepire alcune tecniche teatrali con esercizi che saranno di supporto alla lettura interpretativa; i risultati saranno  percepiti da subito e si potranno apprezzare anche nell’ascoltare gli altri\, perché scopriremo che ascoltare\, come leggere\, è fare un’esperienza gioiosa;\nGli esercizi che sperimenteremo e gli argomenti che affronteremo ci aiuteranno a capire l’importanza del creare un clima ideale\, che riuscirà a provocare stupore e piacere rendendo viva l’attenzione.\nE’ molto importante trovare la giusta armonia tra la voce\, il corpo\, lo sguardo e l’intenzione\,  facendosi coinvolgere emotivamente per primi nella storia che si sta leggendo\, questo lo si comprenderà scoprendo che una lettura è più disinvolta e sicura quando fa un buon uso delle pause\, rende alcuni gesti significativi\, sa ravvivare il ritmo\, l’espressività\, gestisce in modo armonico il corpo\, senza arrivare ad una gestualità dominante o invadente\, fa attenzione a non velocizzare o rallentare troppo\, tiene conto dell’importanza dei cambi di voce\, tiene conto della caratterizzazione di alcuni personaggi della storia e tutto questo ci permette di evidenziare ogni sfumatura o particolare di ciò che si sta leggendo.\nTutto sarà affrontato con un approccio graduale e pratico\, dando grande importanza al gruppo e calibrando il lavoro a seconda delle esigenze dei partecipanti\, questo cercherà di rendere il più possibile il clima disteso\, sereno e piacevole.\nUn altro degli scopi che si prefigge il percorso è sicuramente quello di aiutare ogni partecipante alla valorizzazione del proprio modo di proporsi\, tenendo conto dei principali indicatori del Progetto Crescere Leggendo\, che ha bisogno sia di una qualità tecnica\, ma soprattutto punta sulla sfera emozionale. Condividere un’esperienza così importante renderà le relazioni costruttive e aperte alla collaborazione.\nCi soffermeremo inoltre sull’importanza di alcuni autori “irrinunciabili”\, sia italiani che stranieri\, la cui conoscenza è ritenuta fondamentale e di grande valore didattico-emozionale per la fascia di età della scuola primaria.\nEcco perché sarà fondamentale cercare di sottolineare che non è importante solamente rendere visibile e credibile il nostro modo di leggere ma sarà importante rendere credibile e visibile anche il nostro interesse alla lettura. \n
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