PERCHÉ, COSA E COME LEGGERE A SCUOLA
Pedagogie e pratiche della letteratura a confronto [corso base]

per i docenti della scuola primaria e classi prime della secondaria di primo grado, bibliotecari ed operatori nel campo della lettura per ragazzi

Corso all’interno del pacchetto PerLaLettura, offerta formativa Crescere Leggendo, nell’ambito di LeggiAMO 0/18. Con il riconoscimento del MIUR – Ufficio Scolastico Regionale per il FVG.

L’intera offerta formativa è finanziata dalle Regione Friuli Venezia Giulia nell’ambito dell’Accordo Multisettoriale per la promozione della lettura LeggiAMO 0/18 e per questo non sono previsti costi a carico degli iscritti.

durata: 6 ore (3 appuntamenti da 2 ore)
data/orario: martedì 30 ottobre, martedì 6 novembre e mercoledì 14 novembre 2018 / dalle 16.45 alle 18.45
sede: Trieste (TS), scuola secondaria di primo grado Dante Alighieri, via Giustiniano 7
info e iscrizioni: MODULO DI ISCRIZIONE Trieste 30ott_6-14nov2018

descrizione:
II corso è per insegnanti lettori, ovvero docenti che scelgono di sostenere la buona pratica della lettura a scuola, così come individuato nelle indicazioni nazionali per il curricolo. Obiettivi principali sono: monitorare le effettive pratiche di educazione alla lettura già messe in atto dai singoli docenti, attraverso attività di cooperative learning, ricerche in piccoli gruppi, scambio dialogico nel grande gruppo; sostenere il fare concreto con la conoscenza di pedagogie e ricerche recenti riguardanti narrazione, lettura, rapporto con i libri, per creare una base comune di definizioni e un bagaglio teorico a cui poter attingere anche nel futuro.

Obiettivi del corso:
– creare momenti pratici di scambio materiali, idee, progetti, attraverso attività guidate mirate a implementare sia le competenze dei partecipanti che le capacità di comunicazione e relazione;
– definire insieme ai partecipanti un elenco di attività a supporto dell’educazione alla lettura, condivise e sperimentate, da realizzare sia nella scuola che nell’extra-scuola, con particolare attenzione alle possibilità di ogni singolo territorio (servizi bibliotecari, librerie, ecc) e al rapporto con le famiglie;
– sostenere con indicazioni mirate e conoscenze specifiche la capacità narrativa e di ricerca dei libri di ogni singolo partecipante.

relatrice:
Martina Monetti Laureata in Scienze della Formazione Primaria, indirizzo infanzia e primaria, presso l’Università di Udine con due tesi dal titolo: “Gioco e collezioni fuori e dentro la scuola dell’infanzia” e “Silent book  ed educazione interculturale”.  Fondatrice e presidente dell’Associazione Culturale 0432, attiva sul territorio  regionale dal 2000, che si occupa di promozione della lettura, attività educative, creative, teatrali e mirate alla sostenibilità ambientale, per grandi e piccoli.
Dal 2014 è referente per la formazione del progetto regionale di promozione della lettura ‘Crescere Leggendo’

Per informazioni:
Damatrà Onlus
info@damatra.com tel 0432.235757
(orario ufficio dal lunedì al venerdì dalle ore 9.00 alle ore 13.00 e dalle 14.00 alle 17.00)

PERCHÉ, COSA E COME LEGGERE A SCUOLA
Pedagogie e pratiche della letteratura a confronto [corso base]

per i docenti della scuola primaria e classi prime della secondaria di primo grado, bibliotecari ed operatori nel campo della lettura per ragazzi

Corso all’interno del pacchetto PerLaLettura, offerta formativa Crescere Leggendo, nell’ambito di LeggiAMO 0/18. Con il riconoscimento del MIUR – Ufficio Scolastico Regionale per il FVG.

L’intera offerta formativa è finanziata dalle Regione Friuli Venezia Giulia nell’ambito dell’Accordo Multisettoriale per la promozione della lettura LeggiAMO 0/18 e per questo non sono previsti costi a carico degli iscritti.

durata: 6 ore (3 appuntamenti da 2 ore)
data/orario: giovedì 8, giovedì 15 e giovedì 22 novembre 2018 / dalle 16.45 alle 18.45
sede: Ovaro (UD), Istituto Comprensivo di Comeglians, c/o scuola secondaria di primo grado Magrini, auditorium, via delle Scuole
info e iscrizioni: MODULO DI ISCRIZIONE Ovaro 8-15-22nov2018

descrizione:
II corso è per insegnanti lettori, ovvero docenti che scelgono di sostenere la buona pratica della lettura a scuola, così come individuato nelle indicazioni nazionali per il curricolo. Obiettivi principali sono: monitorare le effettive pratiche di educazione alla lettura già messe in atto dai singoli docenti, attraverso attività di cooperative learning, ricerche in piccoli gruppi, scambio dialogico nel grande gruppo; sostenere il fare concreto con la conoscenza di pedagogie e ricerche recenti riguardanti narrazione, lettura, rapporto con i libri, per creare una base comune di definizioni e un bagaglio teorico a cui poter attingere anche nel futuro.

Obiettivi del corso:
– creare momenti pratici di scambio materiali, idee, progetti, attraverso attività guidate mirate a implementare sia le competenze dei partecipanti che le capacità di comunicazione e relazione;
– definire insieme ai partecipanti un elenco di attività a supporto dell’educazione alla lettura, condivise e sperimentate, da realizzare sia nella scuola che nell’extra-scuola, con particolare attenzione alle possibilità di ogni singolo territorio (servizi bibliotecari, librerie, ecc) e al rapporto con le famiglie;
– sostenere con indicazioni mirate e conoscenze specifiche la capacità narrativa e di ricerca dei libri di ogni singolo partecipante.

relatrice:
Martina Monetti Laureata in Scienze della Formazione Primaria, indirizzo infanzia e primaria, presso l’Università di Udine con due tesi dal titolo: “Gioco e collezioni fuori e dentro la scuola dell’infanzia” e “Silent book  ed educazione interculturale”.  Fondatrice e presidente dell’Associazione Culturale 0432, attiva sul territorio  regionale dal 2000, che si occupa di promozione della lettura, attività educative, creative, teatrali e mirate alla sostenibilità ambientale, per grandi e piccoli.
Dal 2014 è referente per la formazione del progetto regionale di promozione della lettura ‘Crescere Leggendo’

Per informazioni:
Damatrà Onlus
info@damatra.com tel 0432.235757
(orario ufficio dal lunedì al venerdì dalle ore 9.00 alle ore 13.00 e dalle 14.00 alle 17.00)

SOLO SE SOGNATO
Promuovere una nuova storia civile: il sogno condiviso tra biblioteca e scuola con un percorso di letture lungo un anno

per docenti della scuola primaria e secondaria di 1^ grado, bibliotecari e operatori nel campo della lettura per ragazzi

Ad apertura del nuovo anno scolastico vi presentiamo i primi due corsi PerLaLettura, offerta formativa Crescere Leggendo nell’ambito di LeggiAMO 0/18:

venerdì 7 settembre 2018, ore 9.00/17.00
CRO di Aviano (PN) via Franco Gallini 2 -Sala convegni
programma completo: Solo se sognato formazione Aviano 7-9-18
per info e iscrizioni: biblioteca@comune.aviano.pn.it

sabato 8 settembre 2018, ore 9.00/17.00
Biblioteca comunale di Monfalcone (GO) via Ceriani 10 – Sala conferenze
programma completo: Solo se sognato formazione Monfalcone 8-9-18
per info e iscrizioni: biblioteca@comune.monfalcone.go.it
MODULO DI ISCRIZIONE Monfalcone 8-9-18

Interventi:

Il senso del libro, un sesto senso per crescere lettori.
A cura di Silvana Sola, pedagogista ed esperta di letteratura ed illustrazione per ragazzi, cofondatrice della storica libreria per ragazzi Giannino Stoppani di Bologna

Regole, limiti, ribellioni: il rapporto con gli altri e le regole da costruire.
A cura di Federico Appel, redattore ed editor della casa editrice Sinnos

Bambini, ragazzi, cittadini, regole e responsabilità. Come prepararli al lungo viaggio verso il prossimo.
A cura di Domenico Barrilà, psicologo ed esperto di relazioni con l’infanzia, autore

descrizione relatori e bibliografia 7-8 settembre 2018

Le iniziative si realizzano con la collaborazione della Biblioteca civica di Aviano e della Biblioteca comunale di Monfalcone

L’incontro formativo SOLO SE SOGNATO – PROMUOVERE UNA NUOVA STORIA CIVILE è organizzato nell’ambito di PerLaLettura, offerta formativa Crescere Leggendo per i docenti della scuola primaria e secondaria di primo grado, nell’ambito di LeggiAMO 0/18 – Regione Friuli Venezia Giulia, riconosciuto e autorizzato – ai sensi dell’ex Direttiva Ministeriale n. 90 dicembre 2013 e successiva n. 170 del 21 marzo 2016 – dal Ministero dell’Istruzione, dell’Università e della Ricerca – Ufficio Scolastico Regionale per il Friuli Venezia Giulia.

Nell’ambito di LeggiAMO 0/18, Crescere Leggendo è il progetto di educazione alla lettura che pone al centro la comunità e la sua capacità di favorire un ambiente educativo ricco di storie e di libri.
In continuità con Nati per leggere e Youngster, promuove il piacere della lettura condivisa e della narrazione in ambito famigliare, scolastico ed extra scolastico. Soprattutto quando i bambini crescono e intraprendono l’impegnativo cammino che li porterà alla lettura autonoma. Ogni anno, in accordo con i partner istituzionali e grazie al lavoro di un tavolo interprofessionale composto da bibliotecari, docenti, librai e professionisti dell’educazione alla lettura, viene identificato un tema guida che rappresenta un terreno di lavoro condiviso negli oltre 170 territori che compongono la rete culturale di Crescere Leggendo.

Siamo contenti di annunciarvi il tema di quest’anno e ringraziamo Chiara Carminati per il lavoro di tessitura dei pensieri.

Solo se sognato
Non è un caso che i sogni arrivino di notte, al buio, quando si ha più bisogno di essere rassicurati che le tenebre non vinceranno. Non è un caso che si facciano ad occhi chiusi, sospendendo per un poco il mondo in cui viviamo per entrare in un altro, che del nostro è fratello, promessa, speranza.
Conforto ed immaginazione sono ingredienti anche dei sogni che ci danno la strada, quelli che aiutano a costruire il futuro con passione, quelli che ci permettono di crescere. E non sono sogni che si fanno da soli.
“Ciascuno cresce solo se sognato” recita un famoso verso di Danilo Dolci: abbiamo bisogno di immaginarci nel futuro, ma anche di essere immaginati dagli altri. Abbiamo bisogno della loro fiducia, della loro presenza e del loro sguardo positivo.
Coloro che raccontano storie creano nuovi sogni in cui possiamo vivere e riconoscerci. Ci danno la possibilità di proiettarci in altre vite, non per fuggire dalla nostra ma per trasformarla ed arricchirla di opportunità. Ci regalano parole per dire quello che desideriamo nel profondo e che forse ancora nemmeno sappiamo.
Nelle nostre scuole, nelle nostre biblioteche possiamo dare voce almeno a uno di questi desideri profondi: quello di crescere lettori.

illustrazione di Anthony Browne